Penyusunan TNA

Langkah kerja untuk menyusun TNA adalah sebagai berikut:
1.        Pelajari laporan hasil pengolahan dan interpretasi data dari hasil langkah kerja sebelumnya.
2.       Susunlah kebutuhan Diklat dengan langkah kerja sebagai berikut:……
a.        Lakukan analisis terhadap Form TNA 03 dan beri tanda (v) pada setiap mata Diklat dengan katagori/klasifikasi MK (Musk Know) dan SK (Should Know) yang berarti mata Diklat tersebut  merupakan kebutuhan Diklat kelompok kerja/ sekolah/ rayon yang bersangkutan.
b.      Tentukan kebutuhan Diklat untuk kelompok kerja/ sekolah/ rayon yang bersangkutan dengan cara merekapituasi kebutuhan Diklat dari nilai yang terendah sampai dengan yang tertinggi dari katagori SK (should Know) yaitu nilai=79.


c.    Hitunglah perkiraan alokasi kebutuhan waktu untuk masing-masing mata Diklat dengan acuan sebagai berikut:

Beberapa pertimbangan dalam menetapkan alokasi waktu dan Pengelompokan alokasi waktu pendidikan dan pelatihan untuk setiap mata tataran berdasarkan tingkat kebutuhan peserta.

No	Kategori Mata Tataran	% Rata-Rata Penguasaan Peserta	Kelompok Alokasi Waktu	Bobot Alokasi Waktu
1	Must Know         :  Harus Diketahui	0 – 40	A	6
2	Should Know      : Sebaiknya Diketahui	41 – 79	B	3
3	Nice to Know      : Ada Baiknya        Diketahui	80 – 100	C	1
	Total			10

d.    Langkah-langkah pengalokasian waktu untuk setiap mata diklat

1)    Masukkan data dari Format TNA 03 ke dalam Format TNA 04

2)    Lengkapi Format TNA 04 dengan menghitung:
a)        Tingkat Penguasaan Rata-rata kelompok kerja/Sekolah/Rayon
b)        Total Bobot Alokasi Waktu per kelompok kerja/Sekolah/Rayon
Format: TNA03

Contoh hasil pengisian format TNA 03
FORMAT REKAPITULASI TRAINING NEEDS ASESSMENT
Nama Kelompok Kerja  :   KKG Mandiri
Jumlah Sampel                              :  40 orang
Lokasi                                             :  Raja Ampat
Tanggal Direkap                            :  24 Juli 2010

No	Kompetensi	Tingkat Penguasaan Rata-Rata (%)	Kategori Kebutuhan Diklat	Kebutuhan Diklat (v)	Jumlah Peserta
1	Menguasai Karakteristik peserta didik	36	MK	V	40
2	Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik	48	SK	V	40
3	Pengembangan kurikulum	46	SK	V	40
4	Kegiatan pembelajaran yang mendidik	64	SK	V	40
5	Pengembangan potensi peserta didik	66	SK	V	40
6	Komunikasi dengan peserta didik	68	SK	V	40
7	Penilaian dan evaluasi	72	SK	V	40
8	Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional	72	SK	V	40
9	Menunjukkan pribadi  yang dewasa dan teladan	58	SK	V	40
10	Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru	54	SK	V	40
11	Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif	80	NK		40
12	Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan masyarakat	70	SK	V	40
13	Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu	70	SK	V	40
14	Meningkatkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif	80	NK		40

………………….., tanggal:……………………..
Kep. Sek. / Pengawas Ybs.


(……………………………)